AP.Net// La proliferación de universidades e institutos superiores de baja calidad, así como las frustradas reformas educativas, una pobre formación de los maestros -salvo raras excepciones- y sindicatos de profesores que no contribuyen a ser mejores, así como políticas educativas fuera de la realidad, han determinado a que el nivel de la educación en el Perú sea deficiente.

Es evidente que tenemos calidad, que podemos desarrollar, debido a las capacidades y habilidades de nuestra gente. La muestra está en que algunos centros educativos, primarios, secundarios y superiores pueden ser comparados internacionalmente. Pero son los menos.

También es una realidad que la educación privada ha superado largamente a la estatal en el país. Esta situación se ha venido apreciando en los últimos 40 años. Colegios y universidades del estado ostentaban niveles estupendos. Los presupuestos para inversión en infraestructura eran mayores relativamente hablando. Asimismo la calidad de los docentes -que paradójicamente no eran egresados de escuelas o facultades de Educación- era muy superior a la de los actuales.

Por otro lado los niveles de exigencia, el respeto que se ganaban los maestros, la disciplina y las horas de estudio eran mucho mayores.

En lo que respecta a la educación de artes y oficios, la técnica, y la rural, se ha impulsado muy poco. Dando espaldas a las realidades de nuestras comunidades indígenas y pueblos jóvenes, los programas de estudio han querido ser totalmente similares en todo el territorio. Eso indica el poco conocimiento de las necesidades formativas regionales y que las mismas deben estar orientadas hacia el trabajo, en especial la labor de cada zona, sea esta agrícola, minera o pecuaria. Tampoco se ha dado énfasis a la enseñanza de servicios, un rubro del que podemos sacar alto provecho tal como lo han venido haciendo países del Asia, como la India, por ejemplo.

Urge que el Ministerio de Educación emprenda planteamientos adecuados para sacar a nuestra población de la postración en esta materia. Es posible que se requiera legislación más moderna y especialmente un direccionamiento hacia el futuro pero tomando en cuenta la realidad nacional. Aquí la labor de los gobiernos regionales es muy importante y la búsqueda de la excelencia debe retomarse en todos los niveles educativos.

Estas acciones novedosas y realistas deben de hacerse de inmediato y en ello gobernantes, padres de familia, maestros, incluidos los sindicatos, deben mirar cara al futuro sin ánimo de intereses políticos partidarios. Un plan de estrategia como país es imprescindible si queremos lograr los cambios.