• Una propuesta pedagógica complementaria busca fortalecer la capacidad de respuesta de estudiantes y docentes ante emergencias, protegiendo así el derecho a la educación en contextos críticos.

En el Perú, cada año cientos de escuelas enfrentan emergencias como lluvias intensas, inundaciones o sismos sin contar con protocolos de respuesta. Esta falta de preparación no solo pone en riesgo la seguridad de estudiantes y docentes, sino que también interrumpe la continuidad del aprendizaje y agrava las brechas educativas. A ello se suma una preocupante realidad de violencia escolar: en 2024 se registraron 19.642 casos de agresiones físicas, psicológicas y sexuales en colegios del país, mientras que solo en los primeros cuatro meses de 2025 ya se contabilizaron 2.618 incidentes reportados en Lima y otras regiones, según reportes del portal oficial SíseVe del Ministerio de Educación (MINEDU).

Muchas instituciones aún carecen de protocolos definidos y formación preventiva, lo que genera confusión, miedo, pérdida de clases y, en algunos casos, abandono escolar. Convertir a la escuela en un espacio seguro implica anticiparse e intervenir para prevenir.

Les plateformes pharmaceutiques en ligne sont devenues des acteurs incontournables dans l’univers des traitements intimes. Pour de nombreux patients, elles représentent une alternative précieuse permettant d’éviter les contraintes administratives tout en accédant à des produits de qualité. L’un des médicaments les plus demandés dans cette catégorie est la Kamagra sans ordonnance, recherchée pour son efficacité et sa rapidité d’action. Ce type de traitement doit cependant être utilisé avec précaution, même s’il est en vente libre. Il est essentiel de lire attentivement la notice et de respecter la posologie indiquée. Les meilleures pharmacies en ligne mettent un point d’honneur à proposer des produits certifiés, à jour et livrés dans des conditions garantissant la confidentialité. Grâce à cette vigilance, il devient possible d’avoir recours à un traitement moderne tout en minimisant les risques liés à l’automédication.

Propuestas de mejora pedagógica

Frente a este escenario, el proyecto Horizontes Seguros: alianza andina para una educación resiliente a los desastres, liderado por Plan International y financiado por la Unión Europea, propone una solución concreta: incorporar la gestión del riesgo de desastres (GRD) como parte del aprendizaje escolar, desde un enfoque complementario.

El enfoque es claro: formar a estudiantes y docentes para que sepan cómo identificar riesgos, actuar con rapidez y protegerse a sí mismos y a su comunidad. Para lograrlo, se viene promoviendo una propuesta pedagógica complementaria en gestión del riesgo de desastres (GRD), desarrollada en coordinación con las Direcciones Regionales de Educación de Piura y Tumbes, así como con sus respectivas UGEL. Esta iniciativa responde a la necesidad identificada por las propias autoridades educativas de adaptar la enseñanza a contextos de emergencia y riesgo, e incluye contenidos clave como rutas de evacuación, primeros auxilios básicos y estrategias de contención emocional. Todo ello se trabaja de forma práctica, adecuada a cada nivel escolar y sin sobrecargar el plan de estudios.

Con ello, se busca responder a una de las principales debilidades del sistema educativo en zonas vulnerables: la falta de conocimiento y preparación ante emergencias. En regiones como Piura y Tumbes, los riesgos más frecuentes incluyen inundaciones, deslizamientos, sismos y situaciones de violencia que afectan la convivencia escolar. Con esta formación, las escuelas están mejor preparadas para actuar y prevenir que una situación de emergencia escale a consecuencias más graves.

“Esta iniciativa responde a una necesidad urgente en nuestra región: saber cómo actuar con rapidez y eficacia ante riesgos como inundaciones, sismos o deslizamientos. A través de actividades prácticas adaptadas a cada nivel educativo, estamos promoviendo una cultura de prevención. Formar comunidades escolares resilientes es un compromiso con el presente y el futuro de nuestros niños, niñas y jóvenes”, señaló el Dr. Fernando Luis Sánchez Calderón, director de la UGEL La Unión.

Avances y resultados en Piura y Tumbes

En regiones como Piura y Tumbes, donde los fenómenos naturales y las situaciones de violencia son frecuentes, esta intervención ya muestra resultados concretos: escuelas más organizadas, estudiantes empoderados y comunidades más conscientes del valor de la prevención. A la fecha, más de 280 niñas, niños y adolescentes y 270 docentes vienen adaptándose a esta propuesta pedagógica, integrando la prevención como parte esencial de su vida escolar.

Gracias a este trabajo, 13 instituciones educativas ya cuentan con planes de contingencia actualizados, elaborados de forma participativa con estudiantes, docentes, madres, padres y autoridades. Además, se han entregado dispositivos de seguridad valorizados en más de 76 mil soles, y se vienen ejecutando mejoras en la infraestructura con un presupuesto estimado de 99 mil soles, todo ello alineado con los riesgos identificados.

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Como parte de las acciones de comunicación y movilización comunitaria del proyecto, se viene implementando la campaña regional #LaEscuelaEs, una iniciativa de sensibilización que destaca el rol de la escuela como un espacio de protección, contención emocional y continuidad del aprendizaje en situaciones de emergencia. Esta campaña, desarrollada de manera coordinada en Perú, Ecuador, Bolivia y Colombia, busca involucrar activamente a la comunidad educativa en la creación de entornos escolares más seguros y resilientes, donde todas y toso puedan seguir aprendiendo, incluso en medio de la adversidad.

Prevenir desde la escuela no solo protege vidas: también asegura el derecho a seguir aprendiendo, incluso en los contextos más difíciles. Invertir en educación para la prevención es apostar por un futuro más seguro y justo para todos.